于细微处探索学与教 小学数学教育微型课题研究

本书是“国培计划（2013）”成果，是小学数学教师和小学学校教育的微型课题研究成果汇编。本书把第一线小学教师的研究视角、学校管理者的研究导向、职前学子的尝试与摸索结合在一起。内容涵盖学生数学学习行为习惯、数学教材等教学素材利用、课堂教学的优化设计、数学文化与数学思想教育、农村与弱势群体教育、学校教育等多维领域等。本书可以为城乡各类学校管理者、教师的研究提供一个抛砖引玉的作用，通过研读本书各位作者的研究成果，会激发读者的思考，并为读者的践行和继续研究提供基础和参考。