岁月无声，下自成蹊 课程群探索研究与实践

根据语言学科实践性交际性强、语言学习无处不在的特点，我们又感到仅仅依靠课堂教学是远远不够的，必须建立一种多渠道、全方位的教学形态，于是便有了建设“课程群”的设想。语言学科课程群的建设通过融合和规划母语和英语课程的群体性信息，同时把课内的语言学习和课外的语言学习组合成一个有机的整体，从而在有效的时间内、以最低的成本使学生获得最大化的学科知识和实践能力。语言学科课程群的建设不仅丰富了学生的语言实践，沟通了课内外的语言学习，也使语文和英语的课堂教学发生了明显的变化：学生学习语言的兴趣浓厚了，学习的主动性提高了，课堂生动活泼了，“学生为主体”的理念得到了比较充分的体现。