语用学视野下的语文教学

本书是在王元华的博士论文《基于语用的语文教学模式研究》和语用教学实验基础上修订完善而成，将语用学理论全面引入中小学语文教学之中，开创了国内外应用语用学理论全面研究中小学语文教学的先河，用语用学理论深刻阐释了语文教学的本质与本体、内外规律、基本原理、语文教学与师生人生发展有机联系的内在机制，提出了语文教学本质上是语文教学，语文教学的本体是语用体验，语文教学的基本单位是话语，语文教学的基础原理包括体验性原理、关联性原理、公度性原理，语文教学的三重境界，系统处理了语文教学一系列基本矛盾与关系，包括听说读写的关系，语言、文学、文章、文化的关系，等等，在实践中建立了符合并发展新课程理念与理论、基于语用学的高中语用教学模式。并且，经由语用教学的建构与阐发，本书对近百年语文教学改革??尤其是基础教育语文课程改革的得失成败进行了总结，在理论和实践上解释和论证了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验稿）》的核心理念，做到既能提高语文素养，又不增加学生负担、不影响学生高考成绩，尽最大努力消除长期存在的语文教学理论和实践脱节的弊端，竭尽所能帮助广大一线教师加快基础教育语文课程