班主任工作的教育思路 用师生交往激活学生群体交往

本书主要内容包括：从相似的活动案例看不同的班主任工作的教育思路；从“主动沟通”看“民主型班级”的工作思路（工作思路的内在依据：学生自己的发展机制；工作思路的关键内涵：师生交往促进学生自主发展；工作思路的展开逻辑：通过交往解决发展问题的过程）；班主任工作教育思路的具体应用：在实践中创造。