传承与超越 毛泽东邓小平思想政治教育理论比较与当代价值

毛泽东、邓小平的思想政治教育理论，都是马列主义与中国革命和建设的实践相结合的产物，具有鲜明的时代性，对中国革命和建设事业的发展产生了巨大影响和推动作用。深入开展对毛泽东、邓小平思想政治教育理论的研究，既是深化毛泽东思想、邓小平理论研究的需要，也是当前加强和改进党的思想政治教育工作的需要。毛泽东依据马克思主义思想政治教育原理，深刻总结了战争年代的经验教训，提出了思想政治教育的哲学基础、地位和作用、目标、方针、原则、内容、方法的理论。但在实践中产生了诸多问题。邓小平在新时期继承、丰富和发展了毛泽东的思想政治教育理论。他在指导思想、组织领导与队伍建设方面继承了毛泽东的理论，又在群众路线与群众运动、革命精神与物质利益、阶级斗争与不搞争论等问题上完成了对毛泽东的超越。通过对毛泽东、邓小平思想政治教育理论的比较分析，我们认为当下要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚定对思想政治教育工作重要性的认识，注重思想政治教育的规范化、系统化、制度化，并逐步把群众引导到对崇高理想信念的追求上来。