我国课程运作机制研究

本书系统地梳理了与课程运作机制有关的文献，从课程权力配置、课程运作主体的关系以及课程运作程序的特点出发，将课程运作机制分为三种模型：政府控制-学校执行、政府监督-学校自主和政府引导-学校领导，并探讨了课程运作机制转型的支持系统：课程文化重塑，课程制度创新，以及课程资源管理，这些研究对于推进和深化我国中小学课程改革具有重要的参考价值。