学前教育学

本书主要研究学前教育的对象、任务、规律以及研究内容及意义；学前儿童的发展观、教育观；儿童教学活动、游戏活动、日常生活活动及它们的功能及活动的设计、活动的组织与指导；学前教育环境设计；幼儿教师的职业发展现状分析与发展的路径；学前教育机构与社区、家庭的合作；幼小衔接等。