语文教材文学类文本研究

本文研究的理论意义与实践价值均源于思维方式的转换，即实现一种研究范式的转换。文本究竟是什么，它的存在方式是怎样的，它具有什么样的结构，不同的理论学派有着不同的主张，从根本上讲，不同的文本观根源于思维方式的不同。本文关于文本的研究致力于理解文本思维方式的转换，从而建立一种文本研究的辩证性、关系性、过程性思维方式。