面向信息化的教师专业发展 行动学习的实践视角

本书是作者从实践视角对“面向信息化的教师专业发展”开展研究的成果。教育信息化作为实现信息化教育的过程，很大程度上需要以实践者的教育教学行为来体现，而教师正是这一领域的主要实践者。正是因为如此，面向信息化的教师专业发展日益成为教育技术领域的研究热点。本书的特点在于，提出了从标准思考到具体实施的一整套方案，并进行了实施。不仅具有十分重要的理论价值，而且具有很强的现实指导意义。书中汇集了作者在面向信息化的教师专业发展领域的多年探索，对面向信息化的教师专业发展逻辑起点、要求与标准、现状与阻碍、对策与支持，以及作为实践探索的行动学习方案进行了论述。正像笔者反复强调的那样，如果说“学会学习”是教师对学生的最根本要求，那么，“学会学习”也应该成为教师本身在追求不断发展过程中的最根本目标。本书提出的行动学习目标正是如此。