阅读高等教育 基于女性主义认识论的视角

本书是一篇博士论文，研究对象是高等教育中的性别歧视问题，通过对高等教育的四个核心概念的（高课学问、学科、课程、教学）社会性别分析，揭示了高等教育中性别歧视的认识论根源。