人的应急管理与生命安全教育研究 来自大学校园的观察与实践

本书在对陕西省14所高校的应急教育、应急管理和大学生应急能力现状调研基础上，总结出影响大学生应急能力的6大因素，构建了高校应急管理能力评估指标体系，提出了基于行为科学的高校应急教育与应急管理“321”模式。本书对提升大学生突发事件应急能力、加强应急管理和行为安全管理及教育，均具有较好的参考价值。