教育心理学

本书不仅保留了教育心理学的传统内容和框架，还吸收了学校心理学的不少新内容和20世纪80年代后的众多新成果，以简练、准确的语言阐述了大量教育心理学的相关概念和定义，有选择、有层次地介绍了相关学派的学说、理论，同时十分注意理论与实例和可操作性的结合，既适于教师教学，又便于学生自学。