有特殊需要的脑与学习

对“特殊学习问题学生”问题，本书提供了一个新视角：将脑研究科学和教育科学紧密联系起来。一些学生在学习上表现出来的特殊，是因为脑构造的特殊。因此，特殊的脑需要特殊的学习，更需要特殊的教育政策、方式和方法。本书以近年来对脑的研究的最新进展为论说背景，从神经科学揭示脑的学习机制出发，将影响学习的因素类型化，认识了各种学习障碍的成因；在此基础上，阐明了在帮助“特殊学习问题学生的学习”方面，教师应当针对各种不同的因素，采取各种有效的策略和措施，并为学校教育提出了参考建议。