教育的终结

本书警告：高等教育的混乱，将导致两种可能的结果，其一是教育根据主流文化范式自我重组，其二是出现一种涉及核心课程、人文主义、政治正确性和新世界秩序的智识话语。本书旁征博引，语言专业，对海德格尔和福柯等著名理论家、哲学家和批评家的思想进行了讨论。作者结合越战以来的各种事件，对人文主义教育的目的提出了设想。尽管本书以后现代学术语言写就，但是它涉及了20世纪的诸多事件和思想，并提出了理解它们的新观点。