农村留守儿童的媒介使用与媒介素养教育

本书为作者主持完成的2012年度国家社科基金项目“农村留守儿童的媒介使用与媒介素养教育研究”结项成果。作者带领课题组成员，在留守儿童大省河南、安徽、湖南三省，发放问卷1000余份，开展深度访谈近100人次，深入了解农村留守儿童的日常生活与媒介接触行为、媒介接触对留守儿童社会化的影响等，并借鉴西方国家开展儿童媒介素养教育的做法与经验，结合我国现实国情，提出开展留守儿童媒介素养教育的政策建议。