计算机应用技术专业人才培养方案及核心课程标准

本书是安徽省教育厅质量工程项目----计算机应用技术特色专业省级教研项目研究成果之一。本书通过社会调研，人才需求分析及社会职业岗位能力要求出发，以清晰的人才培养目标定位和职业面向为前提，形成了“五阶段、三循环、能力递进”的工学交替人才培养模式，构建了“323”课程体系，形成了以工作过程为导向的课程标准，更好的适应了地方区域经济和行业企业发展对计算机应用技术高技能型人才需求。本书专业人才培养方案较为成熟，实施有效，可为其他兄弟高职院校提供借鉴和参考。