基础教育识字教学研究

本书为《基础教育语文教材语言研究》丛书之一种，主要研究基础教育的汉字教学问题。把基础教育识字教学的理论和实践加以结合，研究了现行小学语文各个版本教材的收字情况和分级教学情况，也研究了我们的“教材语言”要解决的核心问题“教什么，不教什么”、“先教什么，后教什么”。