臣民还是公民 教科书审定制度和思想道德教科书 1902-1949

本书是教育部人文社科课题“近代中国教科书审定制度研究（10YJC880129）”的研究成果。教科书审定制度是现代教育中一项重要的制度，其联系着国家的教育方针政策和学校教科书的具体内容，是政府对于学校教育进行管理和控管的重要手段。本书专门论述了1902～1949年的教科书审定制度，系统地梳理这个期中小学教科书审定制度演变的历史过程，全面地展现教科书审定的机构、标准以及具体运作等各方面的全貌，分析了教科书审定制度对于我国现代教科书发展的影响，探讨了教科书审定制度所联系的政府与民间教科书编纂者间的互动关系。书稿分别以修身、公民、党义（三民主义）三门课程的教科书为例，从课本内容和编纂特点等两个方面仔细地分析了当时思想道德教育的状况和变化，从另一个侧面揭示了中国现代各种思想普及和更迭变迁的过程。