新中国义务教育治理方式的政策考察

本书以公共性为研究立场，从政策的视角考察新中国60年义务教育的治理过程，分析不同时期义务教育发展的基本特征。在此基础上，对新中国60年义务教育治理方式的特征作总体性概括，并尝试提出了构建“政府主导型‘集中供给、分散生产’义务教育治理机制”的政策思考。