教师导学力

本书为专著。主要写教师在新课程教学视野下如何指导学生学会自主合作探究学习。教师导学力是指教师指导学生学会学习的能力，导学力的“力”表示指导学生学会学习的能力所能达到的程度。这种能力在传统教学视野下是被忽视的教师能力，在深度推进课程改革的今天，将会提升到一种新的高度。将会被广大教师所接受。这是深化素质教育、培养创新性人才的需要。本书主要从分四章：第一章主要概述教师导学力内涵和分类；第二章写教师如何指导学生结构化预习；第三章写教师如何指导自主合作展示学习，尤其是指导自主学习、小组讨论学习、展示对话学习、问题生成学习、工具型训练学习和高级思维训练学习等行动策略；第四章主要是写教师如何指导学生回归复习的各种行动策略。本书具有操作性、实用性、科学性和先进性等特点，能够给一线教师提供可具操作性的“抓手”。具有十分重要的现实指导意义。