补课发展论

改革开放30多年后的今天，通过客观分析、理性认知我国经济和社会的发展现状，本书作者认为，本着马克思主义的辩证观、唯物观、历史观、实践观、生产力观和发展观，重新审视欧美等发达国家政治经济进步史，我们将不难发现，中国自1978年开启的改革开放事业实际上就是一场“补课发展”的运动过程，由此作者得出一些客观理性的认知，集结为本书。