教育法治化与大学生伤害事故处置

长期以来的教育实践证明，大学生伤害事故处置不只是个法律问题，通常还会涉及到复杂的教育问题、社会问题和政治问题。实践中，大学生伤害事故处置因充斥着各方利益的博弈而牵动社会神经，容易导致因个案社会化而处置艰难、因法律效果异化而弱化法治、因引发教育管理上的困惑不安而因噎废食；事故中各方争议焦点总是介于道德与法律之间、法律与政策之间、情理与法理之间，诉说不清。诸多进入公众视野的大学生伤害事故处置呈现出有法不依、依法不能，故绕法而行的困境。大学生伤害事故处置不仅成为学生工作管理的大难题，也已成为高校治理的老顽疾。在全面推进依法治国的历史进程中，教育综合改革正在向法治化方向迈进，新型的政府、学校、社会、受教育者之间的法律关系正在重构，教育法治化已成为教育现代化的核心要义。在教育法治化的背景下，大学生伤害事故处置需要我们善用现代法治思维和方式来应对。在大学生伤害事故处置中，要理顺伤害事故的法律关系，确立伤害事故的处置原则，明晰受害人的请求权基础，完善受害者的权益保护和救济程序，修订相应滞后的教育法制，制定人性化和社会化的补救政策，构建以法治为主导，兼顾情理因素的情、理、法的冲突—融合——平衡模式，使