人口较少民族生存、文化与教育 基于云南省莽人的人类学考察

生存发展与文化传承的矛盾冲突一直是人口较少民族面临的共同问题。而作为社会系统重要组成部分的教育该如何应对？人口较少民族需要什么样的教育来满足其生存发展和文化传承的需求，推进人口较少民族生存与文化的和谐共生？对此，本研究从生存发展、文化传承与教育三者关系的角度，运用教育学、法学、人类学和社会学等学科理论，以莽人为例，对人口较少民族教育应对问题从教育文化生态系统、教育发展状况和困境因素、国外教育发展模式等层面展开论述，最后从教育政策的视角提出教育促进人口较少民族生存发展与文化传承和谐共生的建议。