藏在评语里的教学智慧 名师最能点拨学生的教学艺术

在课堂教学中，学生获得知识的途径通常来自三个途径：教科书及教参所承载的知识、教师的个人知识和师生互动所产生的新知识。新课程强调要注重发挥和发展学生的主体性，这会导致学生接受的知识中，教科书的知识比例相对减少，而教师的个人知识，尤其是师生互动所产生的知识的比例大大增加。本书从教师的课堂评语入手，分20章介绍各类评语，以实用为基本要求，有案例，有反思，有策略，希望以此打开教师们探索师生互动技巧的反思，提升师生互动的技巧。