从隔离到全纳 特殊教育发展的理论与实践

根据人类在不同社会发展时期对特殊儿童教育安置的形式来看，特殊教育的发展大致可以分为二个大的发展阶段，即隔离化阶段和全纳化阶段。隔离化阶段是指从特殊教育产生算起，到特殊教育正常化思想出现为止这一段时期；全纳化阶段是指从提出正常化思想提出算起，到全纳教育完全实现这一时期。该书是作者对特殊教育专业学习与工作二十几年来的一次系统总结与研究，力求在继承前人的基础上有所发展。全书共分为三篇，即特殊教育篇、隔离教育篇和全纳教育篇。特殊教育篇内容包括特殊教育概述、特殊教育发展、特殊教育体系和特殊教育法规等四章；隔离教育篇内容包括隔离教育概述、外国隔离教育、中国隔离教育、隔离学校课程、隔离学校教学和隔离学校职业教育等六章；全纳教育篇内容包括全纳教育概述、全纳教育发展、全纳教育模式、全纳教育支持和全纳教育实践等五章。