第二语言习得 模式与实践

近些年来人们对于语言的认识有了很大扩展，知道语言学习者不但要掌握语言的结构，还要发展应用语言进行交际的能力。因此，语言教师不仅要教学生语法知识，更要充实丰富教学情景，为学生创造习得语言的良好环境。本书针对教师对某种教学法所反映出的教学观念不甚满意，不能满足学习者新的、变化了的语言学习需求的情况，重新设计了第二语言课程，在一定基础上对现有课程进行了调整。