普通高中国际课程政策设计研究

本书聚焦国际课程的问题困惑和实践需求，界定了国际课程的内涵，形成了较为合理的研究框架，借助调查研究、比较研究、个案研究、文献研究等方法系统梳理了国际课程的实施现状、主要问题、多方观点和域外经验，对国际课程的政策编制提出了六大建议和若干操作要点，对国际课程的界定、研究主题的厘定、政策设计的思路和建议等具有丰富的理论意义和实践价值。