出纳业务核算

传统的以学科构建的课程体系，以及在此基础上形成的教材体系，正在受到强烈的冲击。针对高职生逻辑思维能力相对较差、形象思维能力相对较强的特点，高职教材的编写，应符合行动导向教学需要，按工作过程系统化构建教材内容，形成适合高职教学特点的教材体系。