小学阅读理解策略教学研究

本书以西方阅读理解策略教学理念为视角，探究目前我国小学阅读教学中存在的问题，考察影响阅读能力发展的各种因素，以小学生为研究对象验证阅读理解略教学课程对于提高我国学生阅读能力的有效性。