经历即学习 高中数学教学案例学习

本书在倡导“经历即学习”这一学习观的基础上，阐释了“案例”与“案例教学”的基本问题，并以高中数学教学为载体，以“教材研究”、“教学方式”、“学习方式”、“数学思维与数学思想方法”、“数学理解与数学教学语言”、“社会·生活·数学”、“数学学习的非智力因素”、“现代教育技术”、“教育智慧”等九个主题来组织高中数学教育案例。