文本 受众 体验：约翰·菲斯克媒介文化研究

本书分为上下两篇。上篇为韩汉语言对比研究，既是韩国语语言研究的一部分，也是下篇韩国语教学研究的基础。为避免面面俱到而偏于浅薄，笔者把韩汉语言研究的重点主要放在了称谓的对比研究上。因为称谓是交际语言的先导，人们通过称谓语把自己和对方在交际中定位，能否正确地使用称谓语往往影响交际的效果，决定交际活动的成败，称谓研究具有重要的理论意义和实践意义。其中亲属称谓是语言研究的重要课题，它的社会内涵十分丰富，是探求民族语言和民族文化奥秘的一把钥匙，尤其是使用频率最高的父母称谓和同辈称谓。但亲属称谓一般仅限于亲属之间使用，而它的泛化使用现象--拟亲属称谓则广泛应用于整个社会，通过对这一语言现象进行对比研究，可以一窥中韩两国社会文化的联系和异同。另外，本书还重点对作为学生学习中的难点--第二人称代词和标点符号进行了韩汉对比研究。总之，上篇的研究对象是韩国语作为外语教学的重点和难点部分，韩汉对比研究深入探讨了两种语言和文化，既可以视为独立的语言研究课题，又可以看作是为韩国语教学研究所作的基础研究工作。下篇系统地对韩国语教学进行了研究，首先从宏观上对韩国语教育、教学和教材等进行了全面系统的阐述，接下来又根据