走进教育数学

教育数学的现代发展，提出了教育数学研究的课题，教育数学理念可克服“新数学”、“大众数学”各自只关注数学教育的“数学”与“教育”的各自一面，有可能较好地处理数学教育的基本矛盾；教育数学思想可以充分体现国家基础课程改革的理念，进行教育数学研究对我国当前进行的课程改革既具理论价值又具现实意义。本书中的理论研究观点，张景中院士写信评价为“弥补了教育数学研究中理论上不足之处”。该书在申请湖南师大出版基金时，专家评审中写道：“具有较高的学术水平和著作发表价值”。