处境不利儿童的心理发展现状与教育对策研究

近年来，随着对处境不利儿童权益的日益重视，深入探讨这些儿童的心理特点及其内在机制，逐渐成为研究者关注的重要课题。本课题采用访谈法、问卷法和测验法，以小学和初中的流动儿童、留守儿童、离异家庭儿童和贫困家庭儿童群体作为研究对象，主要关注以下问题：其一，四组儿童发展的环境资源问题，包括家庭社会经济地位、家庭物质资源、学校教育资源等；其二，四组儿童在认知、情绪、行为方面的发展特点问题；其三，环境对于四组儿童心理发展的影响及其内在机制。第四，结合前面三个部分的研究结果，提出了相应的政策和教育建议。最后向读者呈现了一些处境不利儿童的个案研究。