教研 专业成长的共享平台

本书结合我国新课改的教育背景，以人本主义为指导思想，全面探讨了教研活动的思想策略，认为中学教研一定要抓住课堂教学这个中心，针对问题，建构新型课堂；要推行新的教研模式和环节，加强同伴互助，丰富教研形式；要转变教研组的职能，强化教研活动的组织管理与制度保障。基于此，本书的主体部分对教研中的个人反思、同事互助、专家引领做了新的阐释。本书写作力求联系实际，客观公正，文风通俗，并能激发同行的思考。