回归位育 教育行思录

本书作者提出“位育”教育观。“位”者“安其所者”，“育”者“顺其生也”。“位育”的秩序强调了环境周围的世界对生命体的规定，而“育”是进步，强调了主体既调整自己，也改变环境以适应自己的进步。故而，从观念上强调了教育与社会的相互作用；强调教育者与被教育者的相互作用，而非单向的谁“适应”谁的关系。本书即为作者关于位育的文集。