中国职业教育学科发展30年 1978-2008

阐述职业教育学科研究的起源和发展，梳理职业教育学科研究的发展脉络和职业教育的逻辑与治理方法，展望职业教育课程和职业教育管理学。同时，对重要职业教育代表任务做了专题研究，对这也教育模式的本土化研究，提出了职业教育的双师型教师培养模式。