数学教师“教”之“意蕴”

《数学教师“教”之意蕴》一书采用“引领+关键词+案例分析”的方式给出了数学教师的成长建议，具有积极的现实意义。全书共六篇，既是一部理论引领的论述，又是一部深邃的具有积极的启发性的实践表达，作者们结合在基础教育战线长期实践和研究，总结了大量具有学习和借鉴意义的实践教学经验，提出了自己对教师专业发展的教育思考，指明了以为数学教师的成长思考方向，同时在叙事、说教、论理中语言风趣结构严谨，具有良好的可读性。