小学数学课堂诊断

随着新课改的进行，课堂教学愈来愈成为广大教师关注的重中之重，因为它关系到新课程改革理念在教育教学层面上的落实，关系到广大教师日常的教学生活方式的转变问题。这是一本通过数学教学故事诊断数学教学意义和价值的书，它涉及数学的价值、数学的理解、数学与生活、数学与合作学习、数学与探究学习、数学与训练、数学思维、数学与综合、数学与文化等各个方面，沿着事实呈现、思想辨析和意义表达的路径，探讨数学、数学的意义和如何进行真正的数学教学。书稿实例丰富，分析透彻，加之“情境呈现”“案例”“诊断探讨”“相关链接”的编排，使书稿具有较强的可读性，也有助于广大教师产生更加清晰、鲜明的感悟，从而对教育教学实践具有一定指导意义。