西方师范教育机构转型 以美国、英国、日本为例

本书以西方国家教师教育改革与发展为研究对象，对英、法、美、俄等主要国家教师教育的历史与现状进行了梳理和解读，其创新性不仅体现在新的研究视角、开拓新的研究范围以及学术研究的前沿性，而且体现在历史视野与个案研究的统一及宏观研究与微观考察的统一。在研究方法上兼顾了叙事取向和问题取向，既继承了传统史学重视史料收集的方法，又突出了新史学的问题意识。