培训与发展 从补偿性培训向发展性培训转换

泉州师范学院作为新建的地方性本科院校，创建伊始，就把“职前职后教育一体化”作为自己的办学特色，并在教育改革实践中不断加以总结和拓展。本书立足于新世纪和泉州市基础教育的实际，对地方性师范院校的职后师资教育进行专题性的研究。从历史的回顾总结和现状调查研究出发提出问题，以素质教育基本理论和可持续发展战略思想为指导，提出职后师资教育“发展性培训”的新理念，并在实践的层面上加以探索和总结。历时三年，先后有“三员”（教员、学员和官员）参与该专题的研究，是一个理论与实践紧密结合，具有较强针对性和实践性的课题。研究所取得的初步成果，对于未来的职后师资教育具有现实的参考价值。