职业教育·生涯教育·终身教育 转型期日本职业教育发展及其启示

本书选择了日本二战后进入工业化时期和20世纪90年代进入知识经济时代两个特定社会转型期的职业教育作为研究对象。从二战前状况、战后因素影响、工业化发展、国外教育思潮等角度系统分析了工业化时期日本职业教育发展的背景。从学校教育、企业内教育、产学合作、公共职业训练等角度归纳了这一时期日本职业教育的基本形态。认为，完善齐备的法规体系，发达的职业训练体系，积极深入的产业界参与，严格的职业资格和技能认定，奠定了工业化时期日本职业教育发展的基础。通过对进入知识经济社会后社会背景的研究，认为转型期经济特点、人才需求变化、社会因素影响、全球化背景下的大学改革等是影响职业教育的重要因素，并促使职业教育逐渐向生涯教育转型，生涯教育成为日本基础教育、高等教育的主导思想。从生涯教育理念在各阶段教育的贯通，基础教育与高等教育的有效衔接，产业界、各级学校与政府联合推进等角度说明了生涯教育在日本整体教育改革中的重要作用，并从学习指导要领、学习计划框架、青年自立挑战计划、产学官合作研究计划、高等学校招生制度改革等国家战略的规划与实施，说明了日本政府全面推动生涯教育的积极实践。认为，日本积极推动生涯教育的理论与实践，既是