谁教出来的“问题孩子”

我们经常能碰到所谓的“问题孩子”。这些孩子似乎有很多不为人接受的顽劣，有不同于普通孩子的性格、习惯，他们叛逆、自私、冷漠。但是越来越多的教育工作者认识到，大多数“问题孩子”都是成年人影响的结果，更进一步说，是成年人的“问题”造就了孩子的“问题”。本书从独特的视角探讨了“问题孩子”产生的主要原因，并通过大量的案例和分析告诉人们，如果望子成龙的父母或违背教育规律的老师不对自己的教育方法进行反思，进而加以改变，就会有更多的孩子被我们教育成“问题孩子”。