教师心理保健 基于问题的自我调试策略

本书力求针对中小学教师群体面临的问题现状，从切身实际出发，由经典案例谈起，围绕中小学教师的专业发展、人际关系、情感生活等方面，以案例、行为特征、成因解读、心理知识链接、自我调适（方法、策略）的体例，阐述教师的自我调适方法与策略。