中国外语教育 理解与对话 生态哲学视域

本书依据生态学原理、生态哲学价值观、世界观和方法论以及教育生态学等理论，试图探索中国外语教育生态发展的途径与方法。本书分上篇与下篇两大部分，上下篇内容逻辑相对独立。上篇关注外语教育的多元生态，如外语教育的宏观生态、外语课程的中观生态、外语课堂的微观生态，外语教学生态则介于课程生态和课堂生态之间。下篇关注外语生态的和谐与趋时，分别是外语教育的理解与对话、外语教师的问题与对策、外语生态的和谐与趋时。