音乐专业学位研究生教育教学基本理论

音乐教育者的功能必须从传统意义上的单一的教学功能转变为具有现代发展意义上的“研究型”教育家。这种功能指向性的转变将使教育工作者必须具备教育教学研究思维和能力，应该通过必要的研究活动，不断提高音乐教育的实践能力，有效而持续地促进音乐教育教学质量的提高。