课程变革中的教师文化

每一次课程变革都包含着社会文化、教育文化和教师文化的变迁。校本教研、网络教研的兴起体现了平民教师文化的崛起，教师们渴望在其中张扬个性，实现自我。教师的群体文化具有多样性和复杂性，“铲平主义”、“山头主义”、“个人主义”是教师群体中普遍存在的文化特征。总之，课程变革中，教师文化存在着“理想文化”与“现实文化”的巨大落差。这种落差也充分体现了“西方文化”与“东方文化”的不同。