教师专业知识发展研究

本书主要分四部分：第一部分教师专业知识结构研究；第二部分教师专业知识的量与质的研究；第三部分优秀教师专业知识发展个案分析研究；第四部分教师专业发展知识发展途径。国内关于教师专业知识发展的著述尚没有看到。本著作具有一定的创新性。从特点上看，本著作首先明晰了教师知识结构如何？新课程下教师应该拥有怎样的知识？其次，通过调查研究，明确教师知识发展现状，量的研究——需求分析调查研究，质的研究——知识的运用能力分析——通过课例分析法；第三，进一步研究教师专业知识发展途径——教师如何发展自己的专业知识的：各种教师个体性专业知识发展途径分析，各种教师集体性专业知识发展途径分析；特殊知识的特殊发展途径分析。最后，来自优秀教师的启示：优秀教师的专业知识结构特征，优秀教师的专业知识发展路径个案分析，对一般教师专业知识发展的启示。