美国教师质量保障体系历史演进研究

本书探讨了美国教师质量保障体系发展的历史过程。将这一过程分为殖民地时期——19世纪20年代、19世纪20年代——20世纪20年代、20世纪20年代——20世纪50年代中期、20世纪50年代中期——20世纪70年代末、20世纪80年代至今五个阶段，分析了各个阶段美国教师质量保障制度与实践的特点。指出美国当前一方面建立了职前、入职和在职三位一体的专业取向的教师质量保障系统，另一方面又新辟了选择性教师质量保障路径，形成了两大系统共六个保障层级并存的局面。进而在概括上述发展历程和分析了八个核心问题的基础上，得出了七点结论，对于我国的教师质量保障体系具有很大启示。