反对的力量 新课程实施中的教师阻抗

本书梳理了中外课程改革的研究文献，回顾了课程实施研究的缘起与发展、课程实施取向、课程实施的模式和策略、阻抗的本质涵义以及引起教师阻抗的因素，阐述了教师知识、教师信念、教师认同和学校文化等因素对于教师阻抗和课程改革的影响。设计了新课程实施程度、教师阻抗、教师知识、教师信念、教师认同和学校文化等六个分调查问卷和教师访谈提纲，调查了新课程改革状况和教师阻抗情况以及教师知识、教师信念、教师认同和学校文化的现状。分析和研究了影响因素与教师阻抗和新课程实施程度之间的关系，提出了具体的、有针对性建议和对策。