惠州学院应用型人才培养的探索与实践

本书紧扣应用型人才的概念和本质，力图探寻应用型人才培养的体系特征，并通过比较国内外应用型人才培养理论与实践，认为应用型人才培养是培养目标定位、专业课程设置、教育教学方式、师资队伍建设、教育保障机制和教育效果评价等要素良性互动的动态过程。以此为理论框架，对广东省惠州学院应用型人才培养的历史和现状进行详细梳理，并进而分析了其二级学院人才培养的具体实践。在总结和反思惠州学院应用型人才培养实践基础上，尝试反思应用型人才培养过程中的问题与不足、探讨完善应用型人才培养的战略与对策。